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要求。面对新世纪，佛教教育应该走怎样的发展道路，佛教院校僧伽教育的现状如何？又怎样展望二十一世纪佛教教育发展的前景。同时，应该更加引起大家思考的是，面向新的世纪如何更好的办好僧伽教育，这是当前和今后的...弟子的，但目前主要的问题还应该倾向于僧伽教育，因为僧伽教育的成败，将直接关系着佛教的发展与生死存亡。 回顾二十世纪中国佛教的发展历程，佛教院校的创立和发展是其中非常重要的一部分。改革开放...
理证
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06535847119.html
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2009年6月30日，为期三天的“全方位行动教育2009年佛光青年领袖营”活动在佛光山台湾屏东讲堂圆满，近50位来自20所大专院校与高中的优秀青年们通过了三天的学习。
青年们除了学习学佛行仪、宗门思想、梵呗赞诵外，还加入团康技巧、生命探索、戏剧创作等。
6月30日，由国际佛光会檀讲师洪明郁老师为营员宣讲“要做一个好的领导者，要先学会领导别人”等问题。
佚名
|佛教新闻|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/07/15370185506.html
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2009年8月15日，国家宗教事务局四司副司长张剑、国宗局院校处处长李革一行在江苏省宗教局局长沈祖荣等人的陪同下到江苏南京古鸡鸣寺佛学院考察，受到了古鸡鸣寺佛学院院长莲华法师、慧吉法师、周道清主任的热情接待。
张剑副司长听取了有关古鸡鸣寺佛学院的师资力量、课程设置、图书馆建设、教学评估等方面的工作汇报，并对古鸡鸣寺佛学院的发展提出了建设性意见。
佚名
|佛教资讯|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/08/08522888869.html
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奖学金”，资助贫困大学生完成学业。这次的“华岩奖学金”是重庆华岩文教基金会首次在湖北省高校设立，而襄樊学院则是首选院校。...
重庆华岩寺
|重庆市华岩文教基金会首次在湖北高校设立“华岩奖学金”|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/10/09250893047.html
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统战部民宗处、市民族宗教委有关处室负责人出席开学典礼。
去年8月，上海佛学院获国家宗教局批准，由中专性质的宗教院校升格为高等宗教院校。作为过渡，今年该校共招收48名两年制预科生，其中僧众班31...
【佚名】
|开学|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2007/09/10524616070.html
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预科２年制的佛学专业课程及社会文化科课程。
中国佛教院 校所采用的教材公共课部分大多是参考社会院校的教材，佛学知识部分则多取自佛教经典文集，教学上不尽规范。为改变这一现状，闽南佛学院在中国...学院师资力量强，现有在校就读学僧３６０人，为目前内地４０多所佛学院中规模最大的。
闽南佛学院先后培养学僧近千人，遍及海内外，其中许多成为中国佛教管理机构、佛教院校以及佛教学术研究机构的中坚力量和...
佚名
|出版|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/04/14023523105.html
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包括宗教人士，学位问题现阶段可以采用宗教院校与社会大学合办的方式解决。不过，宗教院校最终需要纳入国民教育体系，从招生到学位到职称，都需要系统解决，争取在未来三年内得以实现。
田主任还表示，要创造条件...
佚名
|中佛协|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/01/20112933976.html
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欢迎宴由宏祥法师主持。慈心法师、惟静法师、法诚法师、果堂法师等数十名台北县佛教会四众弟子参加了欢迎会。
据悉，此次福建省佛教协会教育访问团主要由福建佛学院、闽南佛学院、泉州佛学苑等院校骨干管理人员与教学人员组成，福建省民族与宗教事务厅有关部门领导为顾问。在以后的一周行程中，访问团一行将与台湾一些知名佛教院校以及佛教研究所的有关人员就佛教教育相关课题进行交流与互动。
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佚名
|佛教新闻|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/11/08500594191.html
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（二）在教育科学理论的学习上有了新的突破。由南师大教授对佛教院校领导和老师讲授教育理论。 “两个提高”是：（一）全省佛教界对办好佛教教育的积极性提高了。教育兴教成了全省佛教界的共识。（二）质量立校已经成为佛教院校的共识。全省佛教院校的管理工作逐步走上了规范化的轨道。 能修法师接着指出了存在的主要问题：省佛教教育指导中心的作用还没有很好地发挥出来，院校培养目标不够明确等。 关于2008年的工作...
lotus
|教育|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2008/01/09160220287.html
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依法治校管理模式初探 达诚 佛教院校不同于一般世俗学校，其办学宗旨和管理模式决定了教育方法也不同于传统的丛林教育。它的优点是：修学生活制度化、标准化、规范化、且有次第性与实效性，教学大纲明确，教学计划系统硬件软件配套集中，易于从事组织运作。近现代佛教的许多优秀人才大都是从佛教院校教育中培养造就出来的。但是随着时间的推移，一个问题越来越紧迫地引起人们的关注，就是佛学院教育并不能完全达到提高僧伽...
达诚
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23521068284.html